市教育局局长 赵青山
2012年，我市实施了名师培养工程，召开了专门启动会议，制定下发了《实施方案》。市委常委、市纪委书记李中新对名师培养工程高度重视，召开工作座谈会，专门听取工作汇报，定期对工作进行调度和指导，并赴伊通县等县（市）区实地走访慰问名师，市委组织部认真指导，给予大力支持。目前，名师培养工程三年任务已经完成，取得了预期效果。
1、实施名师带动战略，助推教师业务提高
我市集中高中和义务教育优秀师资力量，组建了各学科专家组，高中学科专家组共由110人组成，初中由419人组成，小学由260人组成。专家组成立后，积极开展教育教学活动，充分发挥学科专家在教学中的引领和示范作用，形成了具有四平特色的教学教研新模式。
2、开启域外名师讲堂，引领教师专业成长
我市以“学科教学研究和探讨”为主题，寻访域外学科专家、设计学科讲堂。通过高端引智，聘请全国知名教育家来平讲学，领略教育家精邃独到的教育思想和教学实践，广大教师深受鼓舞和启迪。几年来，连续聘请北京名师、联盟的名师、专家来平就高考应对进行面对面实地指导，对提高教育质量特别是高考升学率起到了重要作用。
3、建立名师工作室，开设网上交流平台
三年来，我市共有6名教师被命名为“吉林省中小学名师工作室主持人”，有58人成为“省名师工作室”成员。全市也相继建立了52个名师工作室，这些工作室集教育教学、教育科研、教研培训于一体，搭建了中青年教师专业成长的平台。
4、实施“特岗教师计划”，缓解师资短缺现状
我市自2009年启动实施“特岗计划”，到2014年，共为农村学校补充特岗教师2981人。“特岗计划”的实施有效地缓解了我市农村学校师资力量不足、教师队伍结构不合理的问题，提升了农村中小学教育教学质量。
5、评选优秀典型和骨干教师，推行长效动态管理
我市十分重视骨干教师培养，三年来共培养省级骨干教师124人，推荐省级骨干教师培训对象133人，目前，全市共有吉林省特级教师63人，国家级优秀教师72人，省级优秀教师449人，全市拥有省级骨干教师338人，市级骨干教师1556人。其中，伊通三中教师胡娜于2013年9月被评为全国最美乡村教师“特别关注奖”，2014年被评为吉林省首批“最美教师”。铁西区八一希望小学教师丁宏于2014年9月被评为“全国十佳活力园丁”。四平一中教师许月梅作为全国模范教师代表于2014年9月赴京参加表彰大会，受到习近平总书记等党和国家领导人亲切接见。这支名优教师队伍，对全市教师队伍整体素质的提高起到了重要推动作用。
6、以教育科研为引领，提升教师专业内涵
为更好地发挥教育科研的先导作用，我市曾两次承办“吉林省基础教育科研论坛”，积极研究和探索教育科研新思想和新思路。另外，我们还开展了“一校一特色，一师一文章”经验、论文、教学随笔征集评选活动，汇编成《耕耘者的足迹》一书。这套文集的出版对全市教育改革和发展起到了重要指导作用。
7、加强教师师德修养，提高师德整体水平
自2012年，我们在全系统开展了“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”，即 “四师一满意”主题教育活动，把师德师风作为名师培养的首要任务。开展了“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动，三年来全市累计家访20.5万次，帮扶学生17307人，帮扶资金78.8万元。在活动中传递了师德正能量，引领了社会新风尚。
8、成立“名师支教团”，开展名师志愿者活动
我市按照现有名师资源总量和学科结构的不同，组成相应“名师支教团”，采取定期支教、兼职支教和讲学支教的形式，指导农村中小学学科教学。同时，我们还组建了名师志愿服务团队，无偿为学生、家庭和社会提供帮助和服务。
总的看我市名师队伍在扩大，专业水平在提高。但在名师培养层次和培养质量上还需进一步提高。下一步要以立德树人为根本，重点抓好以下工作：
1、加强师德建设。以社会主义核心价值观为指导，以深化“四师一满意”主题教育活动为载体，多渠道、分层次、多形式地开展名师师德教育，把师德师风作为名师培养的首要任务。重点加强对名师职业理想和职业道德教育，引导名师树立正确的教育观、学生观和职业观，进一步增强名师教书育人的责任感、使命感。继续严格名师的考核管理，建立学校、家长、学生三位一体的名师职业道德评价体系，将师德表现作为名师考核、聘用、评价的重要内容。
2、加强名师培养。科学规划名师培养，扩大硕士研究生以上学历教师招聘比例，优化教育人才队伍结构。2013年，市直学校招聘了10名硕士研究生到四平一中和四平市教育学院工作。几年来，我们积极吸纳教育部直属师范大学免费师范生到四平任教，共招聘28人。下一步还要创造条件，吸收、引进更多高层次、高素质人才。
3、加强名师带动。充分发挥名师在教师队伍建设中的引领示范作用，利用名师工作室，着力指导学科建设、培养骨干教师、开展教育教学研究。每个工作室至少每期结对帮带5名农村学校、欠发达地区学校、薄弱学校的骨干教师和校长。多形式、多渠道组织名师送教下乡活动。同时制定下发《关于名师参与志愿服务活动的实施方案》，鼓励广大名师积极参加志愿服务活动，大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，无偿为学生、家庭和社会提供帮助和服务。按照广泛参与、长期坚持、注重实效的原则，结合名师职业特点和优势，发挥名师志愿服务的示范效应和育人功能，立足教育，服务社会，推动全市教育事业和谐健康发展。
4、加强师资交流。按照《吉林省关于推进县域内义务教育学校校长教师交流工作的指导意见》的要求，实施区域内中小学名校长、名教师合理流动，建立中小学名校长、名教师流动机制，建立长期流动服务基地，使名校长、名教师能够长期深入基层、深入一线，紧紧抓住教育改革和发展的脉搏，破解教育发展中遇到的难题，缩小区域、城乡和校际之间教师队伍上的差距，促进名师资源的合理配置，使交流成为名校长、名教师专业成长的新途径，成为促进义务教育均衡发展的新举措。
5、加强“双师型”教师队伍建设。一是鼓励专业名师参加或带队参加全国性或省、市组织的各种技能竞赛活动。通过各级、各类专业技能竞赛，加强与兄弟院校专业名师之间的技术交流与合作，让名师在参赛的准备、实际比赛的操作以及与同行交流的过程中，促进名师实践教学能力和实践教学水平的提高。二是依托师资培训基地的资源，对职业教育专业名师进行有目的、有针对性的实践培训，并制定切实可行的培训方案和考核评价办法。三是依托校企合作的平台，有计划地安排专业名师深入企业生产第一线，进行短期岗前培训，重点学习现代企业所拥有的新知识、新技能，让前沿技术为课堂教学服务，为四平经济社会发展服务。
